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“李寨初中七(1)班学生对名著了解情况的调查研究”开题报告           ★★★ 【字体:
“李寨初中七(1)班学生对名著了解情况的调查研究”开题报告
作者:李光华    文章来源:本站原创    点击数:35    更新时间:2018/6/4    
各位老师、同学们:
    李寨初中七(1)班刘一鸣、刘迎、刘长硕、黄旭、刘文静、陈欣茹、孙悦、高诗景、李思蒙等同学组成课题组,在李光华、李君杰两位老师的指导下,对李寨初中七(1)班学生对名著了解情况的进行调查研究。事先我们几个同学对对我班同学阅读经典文学作品态度及习惯、对我班同学阅读经典文学作品兴趣、对我班同学获取课外书渠道及阅读目的、对我班同学阅读方法、对我班同学在阅读经典文学作品时主要存在的问题等情况做了调查、并在老师的指导下对数据进行了客观的分析。今天,我们课题组在这里进行开题报告。
    一、本课题选题的依据
    好书是人类思想的精华。人们需要从书中不断地汲取营养,充实自己的头脑,提高自己的素质,以适应这个要求越来越高的时代。因此,我们应从广泛的中外名著中根据自己的需求,选取并阅读它们。
    多读名著,是提高写作能力的有效途径。古人云:“读书破万卷,下笔如有神!”这是颠扑不破的真理。名著中对人物心理的刻画,对景物、事物的生动描写,以及作家们驾驭文字的本领,对每一个读者来说,都是一笔无比宝贵、可多次享用的财富。中学生年纪尚小,接触文学的时间太短,仅凭十几年的人生阅历想要有高超的写作水平其难度可想而知。而阅读名著则是中学生获取写作技巧的最直接、最简便的方式。
    名著是社会的缩影。从中我们可以从各种不同的角度来了解这个于中学生来说尚不熟悉的多元化社会。通过阅读名著、鉴赏名著,我们可以看到形态各异的人物,他们既存在于世界中,又不存在于世界中,他们或吝啬或慷慨,或善良或丑恶,或天真美丽或阴险丑陋,或杀富济贫或凶狠残暴,或崇尚真理或庸俗堕落,或勤奋朴素或挥金如土,或精忠报国或卖国求荣,或高尚明智或荒诞不经,或……人间百态、世态炎凉,尽在名著中。
名著往往以主人公的人生经历或寓言等形式向读者介绍一个人需要经历的事情和如何面对种种逆境,告诉我们人应该以怎样的方式长大,我们应该用什么样的方式思考人生。名著对于我们初中学生,尤其是对人生的概念还未澄清的初中学生,其力度绝不止那薄薄的一本书,它用浩荡的文字向读者展示,人生的奥秘就在这里!
    二、研究的意义:
    我们初中学生需要读书,更需要阅读名著。读名著可以拓宽我们的知识面,通过阅读可以了解各个国家、不同民族、不同时代的地域、风情、人文风貌、风俗习惯;读名著可以净化心灵;读名著可以学会辨别是非;读名著可以使我们健康快乐的成长。帮助我们塑造健康、完美的人生。
    三、研究的目标
    1、找到我们在课外阅读中存在的困惑,存在的问题。 
    2、在课外阅读中,寻找不同层次的学生实施不同的课外阅读策略,使每个学生都有一定程度的提高,为他们推荐真正适合阅读的优秀阅读文本,探索正确的阅读方法。 
    3、培养阅读兴趣。优化课外阅读,注重课外阅读的有效性。使每一次,每一天的阅读都有真正的效果。
    四、研究的主要内容
    1、认识文学经典阅读的重要性和指导作用
    2、我班学生的文学经典阅读现状分析
    3、阅读当中存在的问题
    4、适合我们学生阅读的经典文学作品目录
    五、课题研究的基本方法及途径
    本课题主要采用:
    1、调查研究,经过一段时间的观察实践,就实践的效果进行比较分析,从而得出有效地指导初中生进行经典文学作品阅读的方法。整个研究过程中把握经典文学作品阅读与我们学生的能力发展的关系,不断完善我班学生进行经典文学作品阅读的形式和方法。
    2、经验总结法(边实践边总结,不断总结我班在开展经典文学作品阅读实践中的好方法,并使之上升至理性认识的高度,撰写心得);
    3、案例研究法(以我班学生中个别同学研究对象,跟踪其阅读成长轨迹,以个人事实为研究依据,撰写论文及报告)。
    六、课研究的步骤
    (一)准备阶段
    1、组建课题组,组织课题主持人和课题组成员培训会,由指导老师提出具体任务和要求。
    2、了解阅读意义,调查分析同学们的阅读情况和阅读兴趣。
    3、在老师指导下完成调查报告,确立课题和内容。
    4、制订读书计划,制作一份读书报告表。
    (二)实施阶段
    1、推荐同学感兴趣的读物,让同学自主地选择阅读。比如中学生必读书目(新课标),与课文相关的有关名著、名篇。
    2、每周利用一堂课外阅读课,练习常用的阅读方法阅读。其余时间由同学自主安排,建议每周安排十个小时以上进行课外阅读,达到或超过阅读总量。
    3、开展班级各种读书活动:如阅读能力竞赛、读书征文比赛等;如一日一诗、故事会、读书交流会、读书笔记展等。学生个人活动:如自编小报、写读书笔记、读后感等。
    4、交流:每周抽出一定的时间与同学交流,逐步养成良好的阅读习惯。
    5、课题组成员互相讨论,解决存在的实际问题,形成有效的阅读反反复复。
    七、课题组人员:
    刘一鸣    刘  迎   刘长硕   黄  旭   刘文静   陈欣茹   孙 悦   高诗景  李思蒙
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